為推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展，堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、 課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，強(qiáng)化資源共享，將思政工作體系貫通人才培養(yǎng)體系全過(guò)程，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。中唐思政研究院近日特為廣西物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦課程思政教學(xué)能力提升工作坊實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。
專家簡(jiǎn)介
陶學(xué)梅
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院副教授。重慶市課程思政示范教學(xué)研究中心核心成 員。重慶市首批課程思政示范課程、重慶市線上一流課程《戰(zhàn)疫力量》負(fù)責(zé)人。《高職課 程思政教學(xué)資源體系建設(shè)指南》著作權(quán)第一完成人，《高職院校課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與研究》 專著第一作者。主持重慶市教育教學(xué)改革課題、科研項(xiàng)目8項(xiàng)，主編教材3部。重慶市高校在線課程建 設(shè)管理先進(jìn)典型，主持案例入選《重慶市課程思政融合應(yīng)用創(chuàng)新案例》。從事高等職業(yè)教育教學(xué)管理10余年，主持省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目5項(xiàng)，出版教材專著3部。重慶市在線課程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，課程思政融合創(chuàng)新《戰(zhàn)疫力量》課程負(fù)責(zé)人。教學(xué)感悟：敢于思，勇于踐，樂(lè)于其中。
趙寶芳
二級(jí)教授，會(huì)計(jì)師；黑龍江省課程思政建設(shè)名師，黑龍江省高職高專財(cái)經(jīng) 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)課程改革與建設(shè)分委會(huì)主任。主持的《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程2020獲批國(guó)家精品在線開(kāi)放課，2022年獲批國(guó)家在線精 品課，2019帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教師教學(xué)能力比賽獲國(guó)家級(jí)專業(yè)二組二等 獎(jiǎng)，2018年制作的微課獲全國(guó)職業(yè)院校教師微課大賽二等獎(jiǎng)。主編教材10余部，其中：主編教材獲普通高等教育國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材3部，獲“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材2部；獲“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材1部。主編主持并結(jié)題省級(jí)課題6項(xiàng),主筆撰寫專業(yè)及教學(xué)改革論文20篇，其中中文核心期刊 9篇；主持的研究報(bào)告或論文獲省教育廳教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，參與課題獲省教育廳一等 獎(jiǎng)3項(xiàng)；主持課題獲高教學(xué)會(huì)、職教學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，二等獎(jiǎng)十項(xiàng)。近年來(lái)多次為省內(nèi)外高職院校進(jìn)行在線課建設(shè)與申報(bào)、課程改革、教學(xué)能力比賽、課 程思政建設(shè)的講座與指導(dǎo)。深受指導(dǎo)院校的好評(píng)，認(rèn)為接地氣、會(huì)操作，質(zhì)量高。
精彩回顧
陶學(xué)梅教授就挖掘思政元素及思政素材的融入、融入課程思政教育理念的人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、課程思政教育案例撰寫要點(diǎn)及申報(bào)解析進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，詳細(xì)地講解了思政元素挖掘步驟和方法、融入課程思政教育理念的人才培養(yǎng)方案如何修訂和教育案例的關(guān)鍵要素與內(nèi)涵意義、邏輯類型與特點(diǎn)和建設(shè)路徑。
趙寶芳教授就課程思政示范課申報(bào)經(jīng)驗(yàn)及申報(bào)書(shū)撰寫技巧進(jìn)行分享，介紹了課程思政示范課申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)課程思政示范課申報(bào)書(shū)的撰寫思路和常見(jiàn)問(wèn)題；就如何撰寫課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)樣例進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
通過(guò)本次專題培訓(xùn)，參培教師對(duì)課程思政建設(shè)有了更明確的方向，引發(fā)了大家對(duì)課程思政建設(shè)領(lǐng)域的新思考、新探索，為今后課程思政高質(zhì)量建設(shè)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。