黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、系統(tǒng)部署，提出加快建設教育強國、科技強國、人才強國的奮斗目標，極具戰(zhàn)略意義。職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才和技能支撐，具有不可或缺的作用，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展既是加快建設教育強國的必然要求，也是重要載體。
為進一步深入學習宣傳貫徹二十大精神，更加深刻理解和準確把握二十大精神內(nèi)涵，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，課程思政研究院于12月16日，特邀請國家級專家開展《貫徹二十大精神 推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》專題公益直播，誠邀各院校領導及老師參加。
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國家級專家
職業(yè)教育研究中心主任，研究員、教授，享受國務院政府特殊津貼。曾任北京教科院職業(yè)教育與成人教育研究所所長。兼任中華職教社常務理事，學術委員會副主任；中國職教學會常務理事，學術委員會委員；是教育部職業(yè)教育教師素質(zhì)提升工程專家委員會成員；清華大學教育研究院合作博士生導師。獨立主持或執(zhí)行負責聯(lián)合國國際、國家哲社、教育部和北京市等從“八五”到“十三五＂規(guī)劃課題和招標課題40余項，出版專著和主編學術著作20多部，發(fā)表文章300余篇；曾獲得全國教育科研成果獎、黃炎培優(yōu)秀理論研究獎、中國職教學會科研成果獎等；曾榮獲中共中央組織部授予的全國干部教育培訓好課程。
學時證書
培訓結(jié)束后，頒發(fā)培訓學時證書，培訓課時計入在職干部繼續(xù)教育學時證明。