為全面推進“大思政課”建設(shè)，切實提高 “三全育人”工作實效性和針對性，推動思政課程與課程思政同向同行，服務(wù)學(xué)校思想政治理論課實踐教學(xué)、思想政治教育工作，積極探索思政課教學(xué)的新思路、新模式、新途徑，延伸黨建思政教育的空間，堅持思想政治課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，讓廣大青年學(xué)生更好接受紅色教育熏陶，銘記歷史，傳承紅色基因，2023年10月25日中唐思政研究院的紅色資源體驗活動走進六盤水幼兒師范高等專科學(xué)校，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一場紅色經(jīng)典情景劇，讓同學(xué)們追憶那段激情燃燒的歲月，重拾那份堅定執(zhí)著的信仰。為學(xué)生們帶來了一堂別開生面的思政實踐課。

紅色經(jīng)典再現(xiàn)，追尋先輩初心 

“紅色情景劇本沙盤”（以下簡稱紅色沙盤）是一種為思政課實踐教學(xué)呈現(xiàn)的全新的教育方式，它以歷史真實故事、人物事件及典型案例為基礎(chǔ)，融入了思政教育的元素和內(nèi)容，以沉浸式戲劇體驗的方式，在劇情演繹的過程中汲取知識和力量，這種體驗與角色扮演相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，帶入感強，參與度高，實用性強，深受學(xué)生們的喜愛，讓同學(xué)們能夠身臨其境地感受思政教育的魅力。

這次思政課體驗以紅色劇本沙盤為載體，選用的紅色情景劇本是《抗日保衛(wèi)戰(zhàn)》，該劇本根據(jù)發(fā)生在1937年山西朔縣的“九二八”真實歷史事件“朔縣慘案”改編而來。沉重的歷史面紗揭開帷幕走到學(xué)生們的面前，歷史不再是枯燥的字眼，不再僅僅局限于書本或影視作品當(dāng)中。 

沉浸式體驗，代入感強

劇本講述了1937年，日軍繼侵占東北之后，又悍然入侵華北，迅速向山西北部進發(fā)，人們寄予厚望的雁北重鎮(zhèn)大同卻開城投降，周邊十一座縣城也毫無抵抗，只有一座名叫朔縣的小縣城未陷入敵手。日軍已經(jīng)將勸降書送達縣政府，7天之后，縣城將兵臨城下。在朔縣最大的酒樓福滿樓，全縣的頭面人物盡數(shù)到齊。一場決定全縣命運的宴會，就此開場。酒酣耳熱，觥籌交錯之間，他們每個人的臉上，都有著不一樣的表情。 

在紅色沙盤講師的引導(dǎo)下，回到1937年那個至暗時期，同學(xué)們扮演的角色要打一場幾乎不可能勝利的戰(zhàn)爭，同時面臨糾結(jié)的抉擇。從服裝道具到劇本線索指引，身臨其境的感官體驗和環(huán)環(huán)相扣的緊張環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了參與者們的興趣度與熱情。  

教育意義深遠，學(xué)生感悟深刻

通過情景劇的演繹，學(xué)生們深刻體驗和感悟到先輩們的家國情懷，民族擔(dān)當(dāng)，從角色出發(fā)，作出抉擇，感受結(jié)果，如同親身經(jīng)歷那段令人難忘的歷史，深刻感受那份玉汝于成的民族大義與榮耀，在共同建設(shè)人類美好未來的艱巨征程中，毫不動搖地堅定這種信仰，明確當(dāng)代人的責(zé)任，共筑中國夢。

紅色情景劇本沙盤讓思政教育從“靜態(tài)”到“動態(tài)”，由“抽象模糊”到“具體形象”，同學(xué)們通過沉浸式的方式親身體驗革命前輩的人生，與先輩進行一次具有歷史感的“隔空對話”，深深的感受到紅色文化的力量，讓思政教育入耳、入腦、入心、入魂，增強對黨的認(rèn)同感和自豪感。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)習(xí)者的興趣和參與度，提高學(xué)習(xí)效果，促進黨史的傳承和弘揚，激勵學(xué)生們勇于承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。